seminario 2

 

 

 

SEMINARIO 2. El estatus ontológico de las organizaciones. Una vinculación entre la racionalidad, emocionalidad y espiritualidad en la gerencia.

 

 

 

 

PRELUDIO A LA COMPLEJIDAD EPISTÉMICA DE LA RACIONALIDAD, LA EMOCIONALIDAD Y ESPIRITUALIDAD EN LA GERENCIA

"Sistematización"

 

 

Equipo Nº I Participantes: Dra. Deysi Rojas Dr. Carlos Mejías

Dr. Jhander Rosario Dr. Juan Amauris Rosario

Dr. Luis Albarrán

Facilitadora: Dra. Olivia Sosa

 

 

Julio, 2022

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Las siguientes reflexiones, constituyen una sistematización de los aportes realizados por los integrantes del grupo I, del segundo seminario del Postdoctorado en Gerencia Postconvencional, dictado por la Universidad Nacional Experimental del Yaracuy (UNEY), en torno a las diferentes temáticas que nos trazamos, como un abordaje reflexivo que propone un preludio a la complejidad epistémica, que discute la racionalidad, la emocionalidad y espiritualidad en la gerencia.

 

Indiscutiblemente, transitar por este tópico resulta complejo por la cantidad de aristas que encierra de acuerdo al enfoque de cada uno de los autores; cada uno con una cosmovisión y con una perspectiva, la cúal soportan con argumentos que justifican una posición histórica.

 

“LA GERENCIA POSTCONVENCIONAL: HACIA UN GERENTE QUE SE ADAPTE A LOS CAMBIOS”

 

 

Las Organizaciones en esta nueva era denominada postmoderna, pasa a descargar un relevante rol social, toda vez que debe vincularse, tanto con los cambios científicos como con las necesidades sociales,

 

 

Es necesario abordar los mismos con herramientas o estrategias variadas, que posibilite nuevos espacios de entendimiento y comprensión y en general el estudio de los fenómenos en su totalidad, con distintas perspectivas o variados ángulos interpretativos

El gerente postconvencional está en la obligación de considerar la gestión emocional, identificándola, conocerla, darle su uso a la emoción, para la toma de decisiones correctas y oportunas

 

 

La espiritualidad en una herramienta precisa de la actual gerencial postconvencional que pretende motivar al personal, sería una ventaja competitiva esencial para garantizar el crecimiento del recurso humano de la mano del éxito de las organizaciones.

 

 

Un líder de la organización, que dirige un grupo de seres humanos con necesidades, íntegros, equilibrados, entre otros, y en ese mismo trazado debe transmitir una mesura espiritual a sus trabajadores.

 

 

 

 

Clave

En estas sociedades postmodernas, debemos contar con gerentes que implanten una cultura en valores como la justicia, la rectitud, el amor al prójimo, la benevolencia, el respeto y la misericordia.

 

“LA GERENCIA POSTCONVENCIONAL Y LA ESPIRITUALIDAD EN LA EDUCACIÓN”

 

 

 

La gerencia postconvencional surge como un requerimiento de la sociedad, ligado a lo social, a lo ecológico, y a la educación, donde las posibles soluciones necesitan de la producción del conocimiento.

 

 

 

 

 

 

 

La educación se debe plantear entre sus objetivos salir del parcelamiento y fragmentación de los saberes evolucionando hacia el estudio de lo universal.

 

 

 

La espiritualidad tiene un papel central lo que implica un reto para la racionalidad del individuo, enseñar y aprender debe responder al principio básico de que todo conocimiento debe ser usado para el bien común.

 

 

La importancia de la espiritualidad en la educación para dar respuesta integral a los problemas básicos de los seres humanos, como nueva etapa en el desarrollo de la humanidad.

 

“GERENTE AUTOTELICO EN LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA”

 

 

 

 

La administración pública exige cada vez mayores potenciales cognitivos para poder actuar dentro de esquemas innovadores y sensibles, como decisiones clave y de orientación hacia el talento humano.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Implica con la orientación gerencial y su apoyo atinente a la preparación cognoscente del compromiso, voluntad y ética, al asimilar cada uno de los casos que incumben a las tareas y responsabilidades.

 

“COSMOVISIÓN: RACIONALIDAD, EMOCIONALIDAD Y ESPIRITUALIDAD EN LA GERENCIA”

 

La evolución actual del mundo y los nuevos desafíos que se plantean, en especial aquellos derivados de la globalización, obligan a las organizaciones a la adopción de nuevos paradigmas.

 

El gerente deberá ser una persona, proactiva, dinámica, con visión, con conocimientos gerenciales modernos, transformador, resiliente, con cultura, responsable, disciplinado, con ética, valores definidos y que conozca a donde quiere llegar y como lograrlo.

 

 

Claves

La gerencia viene a tomar un papel estelar; convirtiéndose en el punto central para que las organizaciones alcancen sus objetivos al lograr una mayor eficacia y eficiencia en su gestión

 

 

 

 

Añez (2005) establece que el gerente “debe ser eficaz, promover la concertación interna, externa, haciendo compatibles los intereses en los distintos sectores u organizaciones afines, coordinar esfuerzos y recursos para el logro de los objetivos económicos y sociales de la empresa” (p.80).

 

“VINCULACIÓN DE LA RACIONALIDAD, LA EMOCIONALIDAD Y ESPIRITUALIDAD EN LA GERENCIA ”

 

 

La racionalidad contribuye, entonces, a activar al "espíritu" en su búsqueda más allá de las fronteras del conocimiento. El espíritu define objetivos y metas, tarea que no corresponde a una acción de tipo estrictamente racional. Pero la racionalidad sí tiene como tarea la comprobación de si los medios escogidos son lo suficientemente idóneos como para alcanzar los objetivos.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

La inteligencia espiritual es la última vía de conocimiento, es el conocimiento directo del ojo del espíritu conociendo los significados últimos la usamos para clarificar posibilidades no realizadas, y para trascender el materialismo de la vida. La utilizamos para contestar a las preguntas filosóficas básicas y encontrar significado existencial y trascendental.

 

Experiencias Educativas desde el Enfoque Praxeológico.

 

Aprendizaje Experiencial:

 

•Organización excelente de la actividad asignada.

 

• Trabajo en Equipo, colaborativo aun cuando los integrantes fueran de

países diferentes.

 

• Sistematización de la información presentada por los integrantes del equipos en el foro asignado.

 

• Importancia de la comunicación como factor indispensable para la realización de la actividad.

 

•Interacción grupal.

 

• Establecimiento de acuerdos ante distintas posiciones, manteniendo siempre una postura respetuosa.

 

•Empatía con los compañeros.

 

•Motivación y trabajo colaborativo.

 

• Planificación de actividades a realizar, para el cumplimiento del trabajo

asignado, para luego organizarlo, ejecutarlo y sistematizarlo.

 

•Ampliación de los conocimientos.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Aprendizaje

Es el proceso a través del cual se modifican y adquieren habilidades, destrezas, conocimientos, conductas y valores. Esto como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación.

 

 

 

 

 

Experiencias Educativas desde el Enfoque Praxeológico.

 

Durante la realización de la sistematización, se observaron fortalezas y debilidades del equipo, algunas de ellas fueron:

 

 

 

 

Debilidades

(Mini)

Factor tiempo.

Fallas de energía eléctrica.

Fallas de conexión por la red.

 

 

 

 

 

Para dar cumplimiento a la actividad asignada, se maximizaron las fortalezas y se minimizaron las debilidades, logrando el resultado esperado que es la sistematización de la información presentada en el seminario II por parte de los integrantes del equipo I.

 

Experiencias Educativas desde el Enfoque Praxeológico.

 

A Manera de Reflexiones Finales

 

 

Para finalizar, queremos como grupo dar un aporte expresado como reflexiones finales y para ello, en el contexto de las organizaciones sociales, particularmente aquellas ubicadas en el campo de la gerencia debe privar como sistema abierto, desestructurada y compleja, en donde teoría y praxis se religuen de modo recursivo que permita el rescate de la esencia y propiedades de la multidimensionalidad de la existencia del ser humano. En síntesis, de lo que se trata, es de irrumpir contra esa visión estructurada que agota toda posibilidad de ampliar los espacios de comprensión e interpretación de la complejidad de la existencia humana, y de este modo abrirse al pensamiento creador para valorar la condición humana, en tanto una visión gerencial desestructurada y compleja conduce a comprender mejor y global en mundo de la vida.

Los autores de esta sistematización consideramos que una gerencia actual, se debe manejar en todas las esferas sociales, laborales, espirituales y familiares como un ser humano completo; persona con una alta conciencia ecológica, con paz, valor del conocimiento, solidaridad, justicia social, valor a la vida, a la libertad, que maneje una actitud positiva con él mismo, con la familia y con la sociedad, con un amplio sentido de la ética, disciplinado, honesto, amable y con espiritualidad, adicionalmente proactivo, creativo, eficaz, y eficiente en la resolución de problemas que le permita actuar acorde con el momento y las circunstancias en las que se desarrolle.

 

 

 

REFERENCIAS

 

Amorós, E. (2007). Comportamiento organizacional: en busca del desarrollo de ventajas competitivas .Editorial Universidad Católica Santo Toribio Mogrovejo, Escuela de Economía. Perú

 

Añez, S. (2005). Pensamiento Estratégico en la Formación Gerencial del Alto Gerente Municipal. Revista Cuestiones Políticas N° 34.

 

Balza, A. (2013). Complejidad, Transdisciplinariedad y Transcomplejidad. Los Caminos de la Nueva Ciencia. Venezuela: APUNESR. Fondo Editorial Gremial. Disponible: www.indteca.com/ojs/index.php/ RevistaScientific/ article/view/. [Consulta: 10/7/2022].

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Gardner, H. (2005). Inteligencias múltiples: la teoría en la práctica. Barcelona- España: Paidós.

 

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Martínez, L. (2004). Controles y responsabilidades en el sector público. México:

Plaza y Valdés.

 

 

 

REFERENCIAS

 

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Uzcategui, L. (1999). Emociones Inteligentes: El manual de la nteligencia emocional. 2da ed. Caracas: Lithopolar gráficas